我的母亲教学目的1、概括、提炼文中的母亲形象,从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。教学重点理解母亲对'我“下面是小编为大家整理的我的母亲8篇,供大家参考。
我的母亲篇1
教学目的
1、概括、提炼文中的母亲形象,从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
教学重点
理解母亲对'我“的做人训练,感受作者对母亲的感情。
教学难点
理解文章中关键语句的含义。
教学设想
1、安排两课时。
2、方法:自读、讨论。
教学过程
第一课时
一、导入
莫泊桑说:'人世间最美丽的情景,出现在我们怀念到母亲的时候。“胡适先生回顾自己所走过的道路,把深情的目光投向母亲,用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字,了解这位学者少年成长的历程,也许对你会有许多启迪。
二、检查预习情况
1、给下面加粗字注音:
文绉绉(zhōu)绰号(chuò)庶祖母(shù) 吹笙(shēng)摹画(mó)眼翳(yì) 舔去(tiǎn)侮辱(wǔ)
2、解释下列词语:
责罚:处罚。
管束:加以约束,使不越轨。
气量:指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。
广漠:广大空旷。
宽恕:宽容饶恕。
质问:责问。
文绉绉:形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤:形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈:仁爱慈善。
侮辱:使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
三、自读课文、整体感知
1、课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品质?
概括地说,写了母亲三个方面的事:
一是对我的管教;
二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;
三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
具体说来,写对我的管教,主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面,天刚亮时,她把我的衣服穿好,催我去上早学;在做人方面,除了写每天早晨对我的教育外,重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。写母亲对我的管教,表现了母亲对我既严格又慈祥及她'是我的严师,我的慈母“。
写母亲作为当家的后母当家之难,主要写了三件事:
(1) 如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性;
(2)如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性质。
(3)写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休:这件事表现了母亲'刚气“的一面。
2、课文标题为'我的母亲“,而文章前三段只有一句提及母亲,而其他内容似与'母亲“无关,这是为什么?
文章前三段写作者的性格特点和童年生活,一方面写出了自己的爱好、快乐,另一方面也写出儿童好玩的天性;既写了童年生活的单调和失...
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