初中班主任班级管理总结一提到班主任工作这个话题，很多老师都会把它跟'苦“和'累“联系在一起，有的老师甚至把当班主任看作是一种负担。作为班主任，自己秉着'下面是小编为大家整理的初中班主任班级管理总结12篇,供大家参考。
初中班主任班级管理总结篇1
一提到班主任工作这个话题，很多老师都会把它跟'苦“和'累“联系在一起，有的老师甚至把当班主任看作是一种负担。作为班主任，自己秉着'德育为首，教育为主，育人为本“的指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德智体全面发展，就必须要搞好班级工作和管理好学生。为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明班级，从'勤严爱“三方面来管理班级，做法如下：
一、'勤“是班主任工作管理成效的关键。
俗话说：'一勤天下无难事“。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级就像一个大家庭，同学们有如兄弟姐妹;班级更像一个小社会，社会上有什么，一个班级就有可能有什么。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。要形成一个良好的班集体，那'勤“就是管理的唯一手段。俄国的教育家乌申斯基说过'如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。“所以为了搞好班级，就必须要做到'勤“到学生中去，'勤“了解学生，'勤“与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时所遇到的阻力，从而达到管理班级的目的。
二、班主任的工作中要坚持'严“字当头。
有句俗话是这样说的：'没有规矩，难以成方圆。“所以，没有严格的要求就没有教育。如果过于放纵学生，反而会害了他们。在'严“的鞭策下，我一直坚持'严“字当头，我会不断地要求学生遵纪守法，对学生的缺点和错误及时指出，甚至进行适当的处罚，才能使他们明辨是非、吸取教训。严格要求学生，应该建立在尊重和信任学生的基础上，要做到严而有格，严得合情合理。只有如此，才能形成好的班风与纪律。当然'严“并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。同时要做到'严而不厉，严而有度“。
三、在班主任的工作中要懂得'爱“。
古人云：'无爱不足以施教“。没有爱就没有教育，教育事业是爱的事业，教师职业是爱的职业。许多班主任在教育学生的过程中，往往把握不准对学生'爱“的尺度。我经常看到某些学生和班主任的关系似乎十分融洽。师生关系融洽是好事，但这样的班主任往往没办法对学生严格要求，令出不行，则班级管理混乱。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己的集体中的地位...
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