江西省教师资格证考试真题解析教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案解析（2022上）教师资格证考试《幼儿综合素质》真题及答案解析（2021上）教师资格证考下面是小编为大家整理的江西省教师资格证考试真题解析4篇,供大家参考。
江西省教师资格证考试真题解析篇1
教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案解析（2022上）
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教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案解析（2021下）
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教师资格证考试小学《综合素质》真题及答案解析（2021下）
江西省教师资格证考试真题解析篇2
教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案解析（2022上）
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教师资格证考试幼儿园《幼儿综合素质》真题及答案解析（2021下）
江西省教师资格证考试真题解析篇3
晓华成绩差，很多老师认为她无可救药，一天，张老师发现她作文中的一段，道：'零分，我的好友，你慢慢向我靠近，你如此多情。＂张老师把晓华叫到办公室，帮其改正，重新组织后，张老师露出赞许的神情：'看，好诗！“晓华听后露出笑脸，张老师说：'诗言志，从诗中看出你不甘与零分为伍，你有梦想！这诗你也能写。“晓华听后激动不已，并奋发向上，从此，晓华学习进步大，两年后，顺利升入高中。
问题：请结合材料从学生观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）
参考答案：
参考解析：材料中张老师的教育行为是正确的，践行了以人为本的学生观的要求。
①学生是具有独立意义的主体。学生是学习的主人，具有个体独立性，不以老师的意志为转移，材料中，张老师没有否定晓华，而是在晓华的诗中看出晓华的梦想，看到晓华的独立性，鼓励晓华，充分发挥主动性、说明张老师把学生看成是具有独立意义的主体。
②学生是发展的人。学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，要用发展的眼光看待学生。材料中的张老师用发展的眼光看待晓华，晓华成绩差，张老师没有像其他很多老师一样认为她无可救药，而是看到了晓华的潜力，帮助晓华找到自己的优点，鼓励、帮助晓华进步。
③学生是具有个性和差异的人，教师要看到学生的差异性，并因材施教。材料中，张老师看到了晓华在写诗方面的天赋，看到了晓华的闪光点，并且根据这个闪光点进行因材施教。
总之，张老师的做法符合以人为本的学生观的要求，值得我们借鉴和学习。
31.材料：
此外，熊老师在男同学小伟的书包里，发现了一封信。出于对小伟的关心，熊老师拆阅了这封信，令熊老师震惊的是，这竟然是小伟写给班里女生王森的情书。熊老师十分生气，也很庆幸...
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