语文教案《别了，我爱的中国》精选佚名【想一想】1、课题'别了，我爱的中国“当中的'别了“，一般的理解是'离别“，如果理解的细腻一些，又可以理解为7'惜别、痛下面是小编为大家整理的语文教案《别了，我爱的中国》6篇,供大家参考。
语文教案《别了，我爱的中国》精选篇1
佚名
【想一想】
1、课题'别了，我爱的中国“当中的'别了“，一般的理解是'离别“，如果理解的细腻一些，又可以理解为7'惜别、痛别、暂别、永别、伤别、哭别“等。请联系整篇课文细腻准确的理解'别了“。
提示：
（1）'然而，我终将在这个大时代中工作的，··暂别了，在各方面战斗着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！“
（2）'··那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐他们，毁灭他们！“
2、'别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！“是课文的中心句，表达了作者这样的思想感情？
提示：
（1）对亲友的留恋之情。'我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着‘再见，再见！’我听着鞭炮噼噼啪啪的响着，我眼眶湿润了，我的眼泪滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。“
（2）对祖国的热爱之情。'··不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。“'两岸是黄土和青草，··海水满盈盈的··“
（3）报效祖国之心。'我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。“'如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐他们，毁灭他们！“
3、'别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！“这句话前后三次出现在课文中，这样的写作方法有什么效果？
提示：
（1）有机地联系了亲友的送别、沿途的景物、作者的联想三个方面的内容。
（2）作者情感的表达层层推进，不断深入，不断强化。
【做一做】
1、《别了，我爱的中国》背景调查
《别了，我爱的中国》是郑振铎先生写作于1927年的一篇散文，这篇课文留给我们很多疑问。1927年的中国是一个怎样的中国？郑振铎先生为什么要离开中国？郑振铎先生怎么会写下这篇文章的？··
请你查阅有关的历史资料，并将你获得的资料整理成一篇《〈别了，我爱的中国〉背景调查》。
2、制作'离别“专辑
'离别“是文学创作中一个常见的命题，古今中外有许多描写离别的文章诗词。请你通过各种途径搜集有关离别的美文佳句，并将它们汇编成一个专辑。专辑的栏目设置可以根据你自己的喜好，比如分成'诗歌“、'散文“；或者分成'朋友间的离别“、'亲人间的离别“、'同学间的离别“等。这可是一件很有意思的事情！
【读一读】
阅读提示：
马丁>路德>金（1929””1968），美国黑人领袖。他领导了举世闻名的美国黑人争取民权运动，获得了1964年度诺贝尔和平奖金。这篇著名演说《我的梦想》是他在美国首都华盛顿的...
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