小学六年级语文教案优秀一、教材解读我们所用的人教版教材采用的是'主题式“的单元编排方式。本册书共有八个单元，第一单元的主题是'感受自然“，其中编排了两篇精读下面是小编为大家整理的小学六年级语文教案优秀8篇,供大家参考。
小学六年级语文教案优秀篇1
一、教材解读
我们所用的人教版教材采用的是'主题式“的单元编排方式。本册书共有八个单元，第一单元的主题是'感受自然“，其中编排了两篇精读课文《山中访友》和《草虫的村落》，两篇略读课文《山雨》和《索溪峪的'野“》，还有一个'口语交际 习作“和'回顾 拓展“。
这几篇课文，从不同的角度来描述对大自然的感受：《山中访友》向我们传递了作者对山里'朋友“的那份深厚的感情。《山雨》一文为我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。《草虫的村落》以丰富的想象，带我们走进了一个童话般的草虫世界。离开想象世界，走进美丽的大自然，我们感受到的是《索溪峪的'野“》那独特的景致带给人们无限的美感。因此，让学生喜欢亲近自然、感受自然，培养学生热爱自然的美好情操就是本单元在人文内涵方面的目标。
本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，不仅对人文内涵给予充分关注，而且注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。细读课文我们会发现，除了主题相同，本组课文在表达上也有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力。这一点在单元导读的第二部分和'回顾 拓展“中交流平台都有提到，因此，'展开联想和想象进行表达的方法“是本单元的读写训练点，同时也是本册的一个学习重点。
围绕本组专题，'口语交际>习作“安排了三方面的内容来落实读写训练点。 '回顾>拓展“中的'交流平台“'日积月累“'趣味语文“等栏目，安排了引导学生交流对课文表达特点的认识，积累诗句，阅读与语文有关的有趣的故事等内容。
二、单元教学目标
教学目标是教学的灵魂，是所有教学行为的出发点和最终归宿，只有明确了教学目标，我们才能确定'做什么“、'怎样做“。
所以，我在确定教学目标时一般先从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的。学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到'瞻前顾后“
现在提倡'以学定教、以学论教“，构建'生本课堂“， 让学生在课堂上有所发展与成长，所以今天我们不妨试着变'教学目标“为'学习目标“，站在学生的角度从'知识与能力“、'过程与方法“、'情感态度价值观“三个维度来分析一下第一单元应该达成的目标。'知识与能力“目标：
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